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作者:左文亮     时间:2018-08-25

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在录取时,第一专业和第二专业间级差为3分,第二和第三专业间级差为1分,后几个专业之间则没有级差。对于考生的政策性加分,该校在提档和录取专业时都予以承认。

本报北京8月24日电(记者温庆生陈劲松特约记者李绪)有这样一本党史专著,面世一年多来,深受广大读者欢迎——

教科书中有了儿童,儿童心中才会有教科书,它才能在儿童的心灵中运转起来、活动起来,构成儿童生命活动的一部分。教科书编制者应该牢牢记住这句话:把全世界都拿来当孩子的教科书,而不要把教科书当成孩子的世界。(作者陈月茹单位:山东师范大学教育学院)

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传统观念中的农民形象都是脸朝黄土背朝天。如今,在浙江省杭州市萧山区农村,农民的形象是多样的:他们是掌握丰富知识的新型农民,是掌握职业技能的现代工人,是掌握生活礼仪的“城里人”,是享受各类文化的文明人。在萧山农民享受高品质生活的背后,遍布各个镇(街)的社区分院和社区教育中心功不可没。

幼儿园教育不属于义务教育之列,总体而言各地在幼儿园教育阶段资金投入较少。从各地幼儿园建设情况来看,很大一部分幼儿园属于民间资金筹办,属于自主经营自负盈亏的经营单位,政府对此除了必要的税收和日常管理监督之外,没有一分钱的投入;而公办幼儿园虽然属于教育部门下属事业单位,但投入也相对有限,一些幼儿园为了改善办学条件或提高教师待遇,也会以种种理由自创出收费项目,提高收费标准。

因为今年是世博年,前天陪行报到顺道观博的家长不在少数。但不少“90后”新生坚持认为,自己并不缺乏独立生活的能力,即使不依靠父母也能完成报到手续。有学生甚至表示,父母陪行更多是为了满足好奇心,“请不要再用‘温室花草’来描绘我们。”

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四是创新体制机制,激发高校科技创新活力。创新高校科技管理体制,推进高校科技项目和平台建设管理改革,增设高职高专院校产学研合作项目和平台建设专项。支持符合条件的社会科研机构整建制融入高校。推进高教体制改革,调整优化高教结构布局,建立健全与产业界紧密结合和互相适应的高等教育体系。推进研究生培养机制改革,实施高校与企业、科研院所联合培养研究生“千人培养计划”,培养高层次创新创业型人才;加强大学生创新能力培养,实施高校学生创新创业计划,鼓励高校吸纳优秀毕业生参与各类国家和地方政府科技项目研发活动。支持高校与地方政府联合共建大学生科技创业园,引导更多毕业生就业创业。建立高校科技创新工作评价激励机制,将自主创新、知识贡献、产学研合作和服务企业技术创新作为重要评估指标,评估结果与高校获得办学支持、资源配置等挂钩;鼓励高校逐步加大科技业绩在考核和职称评定中的比重;支持并鼓励高校采取股权奖励、期权分配、技术入股等方式,激励优秀人才多出、快出成果。完善创新资源开放共享机制,鼓励高校与企业、科研院所相互聘用各类人才,推进人才资源共享;推动高校积极加入仪器设备、图书信息等资源共享协作网,面向社会、企业尤其是中小企业开放重点实验室、工程(技术)研究中心、检测机构等技术服务平台和图书信息资源。

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针对民办教育发展中存在的一些问题,《教育规划纲要》提出要“依法管理民办教育”,具体措施包括“规范民办学校法人登记”,“依法明确民办学校变更、退出机制”,“依法建立民办学校财务、会计和资产管理制度”,“建立民办学校办学风险防范机制和信息公开制度”等。

1998年2月18日《中国教育报》发表国家教委深切缅怀邓小平同志对教育的关心与支持的文章,题目是《光辉的典范历史的丰碑》。

 受访专家:

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临近教师节,杭州市健康实验学校的孩子们亲手做贺卡、手工,用这样的方式为辛苦工作的老师献上教师节的祝福。该学校的孩子们都是智障儿童,孩子们每一点进步都需要老师数倍的努力和耐心;在教师节临近的时候,这些“特殊孩子”用自己的方式为老师送上温暖祝福,也让老师们感动不已。新华社记者徐昱摄

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