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作者:左文亮     时间:2018-08-28

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越是搞活分配,越要更加充分地提倡和鼓励教师树立崇高的职业精神。绩效考核和绩效工资分配办法要防止过于量化的倾向,避免造成教师斤斤计较个人利益的现象。学校领导要带头促进学校形成良好的氛围和风气,广大教师应把党和国家的关怀化作勤奋工作的动力,增强实施素质教育的自觉性。(江言)

从2010年起,中考体育分数将由以往的30分增加为40分,其中10分为平时成绩。市教委规定,中考体育平时成绩考核以学期为单位,由体育课出勤率、平时体育课学业水平组成,两部分的考核成绩相加除以2,即为学生该学期的考核成绩。

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牛津大学调整招生政策的初衷,原是为了给来自下层家庭的孩子更多机会,以更好地体现社会公平。但该校此举也引起了一些人的担心,认为高校不应该通过“社会工程”人为地“操纵”招生情况,并称牛津大学的做法有歧视来自贵族学校学生之嫌。英国私立学校委员会的调查员萨姆弗雷德曼就说,牛津大学的政策对私立学校来说是一种歧视。

教授“交友”不慎,引狼入室,招来杀身之祸,令人叹息反思。但小原因不能说明大结果。事实上,教授之死主要是他与小姐交往过程中透露了自己家底:有多套住房和100多万的存款引来抢劫,并不是因为小姐引起的情杀或仇杀,所以与嫖娼行为无直接联系;假如,该教授做好事把街上一个无家可归的流浪汉接到家里给以衣食帮助,也可能遭遇如此不测的。不检点行为不是被杀的根本原因,况且罪行法定,有不检点行为也绝不意味该死;其道理正像对不听政府、社会忠告进行吸毒或卖淫嫖娼而不幸患上艾滋病的人,我们不能指责他们“自作自受,罪有应得”一样。

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贵州省黔西县素朴小学,支教老师蔡加芹有个朴素的梦想:支教一年,临别之际,要为那些“半块洋芋就能高兴一下午”的娃娃们再做些什么。娃娃们也有一个梦想:想看看山外的世界到底是什么样。

本报讯(记者 翟帆 蔡继乐)一项投资5亿元,依托北京科技大学建设的项目近日将在北京上马。据了解,这个名为“重大工程材料结构服役安全研究试验装置”的建设项目,是国家“十一五”期间12项重点科技基础设施建设项目中唯一一个由教育部牵头组织实施的项目。项目的上马也表明,北京科技大学“凝炼整合”策略初战告捷。

  北京交通大学作为全国大学英语教学改革试点院校之一,从“兴趣是最好的老师”、“环境是必要的条件”、“引导是关键”而“管理是保障”的理念出发,在大学英语课程教学模式、教学手段、教学方法、课程考试、教学管理等各方面进行了一系列的改革,并取得了一定的实效。  首先,利用网络和现代数字信息技术,学校在语言学习的环境建设方面狠下功夫。2004年以来,累计投入500多万元支持大学英语教学改革,建设基于网络、计算机与流媒体的自主式个性化大学英语学习环境,包括大学英语课程网站、特思外语世界网站、外语影视网站,以及包括BBC和CNN等7路卫星直播英语节目、2路校内英语无线广播等内容的外语学习资源,为学生构建了一个看不见但是又无处不在的语言学习环境。无论在学生宿舍还是教室,无论是有线还是无线,学生只要通过校园网学生就可以进入到一个真实的语言世界进行学习交流。  倡导个性化学习是我们工作的又一个重点。在结合我校学生入学时的实际情况并承认学生中基础水平差异的基础上,制定了具有本校特色、注重语用能力培养、实现个性化滚动式分级教学的课程大纲,使得不同起点的学生在达到大学英语课程基本要求的基础上,其实际英语水平和语言应用能力都有较大的提高。同时对部分既有语言天赋又对英语学习十分有兴趣的学生,通过提高性课程、参加各类竞赛等环节进一步进行培养。  课堂教学毋庸置疑是课程教学及质量考核一个最重要的环节。在本次改革试点工作中,我校主要采用的是新时代交互英语教学管理平台及其教学软件和相应教材。如何引导学生在网络环境下的自主学习,是这次改革成败的关键,为此我们探索了三种教学模式。第一种是学生网上自习+面授辅导,第二种是学生网上自习+网上师生互动、生生协作,第三种是学生网上自习+中外教师联合面授,通过网络进行水平测试、特别是口语测试,既让学生较快地熟悉了新的学习环境和方法,也很快调动了学生自主学习的积极性。  全新的教学模式和教学方法,需要有更新了教学理念、转变了教学角色、掌握了现代教学技术、具备现代教学管理水平的教师来实现。提升教师的整体素质和教学水平、实现从传统的教学型向适应信息时代的专业化、研究型方向转变,是教学改革可持续发展的关键。为此,学校制定了相应的教师培训计划,采取设置专项培训经费,利用暑期选派教师到国内外进修现代信息技术、教学法、教学测量等课程,选派部分骨干教师出国业务进修半年至一年,聘请国内知名英语专家作为兼职教授,开展国际合作教学研究项目,设立大学英语校级重点教学改革研究项目等措施,一方面广大教师的积极性,另一方面也为广大教师提供了一个展示自己才华的舞台,收到较好的效果。  《中国教育报》2006年6月23日第4版

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进一步探讨化学版《青花瓷》的走俏,可以看到即便是在主流的教育模式中,教育语言也未必只能说而不能唱,而这种“唱”的语言或许恰恰可以打开中国教改的一扇窗。透过这扇窗,我们可以体悟到,之前我们的思维是如此狭隘。从“国学诗文牵手流行诗歌”到“化学版《青花瓷》开创唱歌教学风”,尽管争议不断,但这些试图打开中国教改之窗的种种努力,还是值得我们献上最热烈的掌声。(陈方)

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