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作者:左汶骏     时间:2018-08-09

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无论是“留守类”还是“进城类”,我都愿把这些作品视为励志读物。“少年不识愁滋味”,那是说的城里孩子,而农村孩子早就识得愁滋味了。但正是这种过早的愁滋味甚至苦难,正在化为砥砺农村孩子意志的利器与奋发进取的动力,诚如诗人刘泽安以诗的语言对“留守”的诠释那样:“留守没什么可悲,这只是社会发展中的一片树叶,一滴水珠。树叶上有你们的嫩绿,水珠中有你们的亮光,在留守岁月中把握住自己,在思念中努力地学习,收割丰收的秋天,在劳动中锻炼其筋骨,是一份难得的生活的赐予。”

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近期,全国重点高校自主招生鏖战正酣。以清华大学为首的“华约”7校联考,以北大为首的“北约”13校联考相继举行,接下来还有几所工科学校联盟的考试将进行,再加上联盟之外独立举行自主招生的高校,粗略估计,一个月里,全国有近20万人次考生参加自主招生考试。自主招生已进入第九个年头,高校的招生自主权是扩大了,但是“扩大学生的选择权,打破一考定终身,引导中学更好地开展素质教育”这些预期目标有没有实现呢?高校自主招生需少些“自娱自乐”。立足中学和大学招生考试、教育改革的大局进行回顾和反思,是时候了。

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教育部提出,今后对口支援的主要任务是显著提升受援高校的师资队伍水平,显著提升受援高校的人才培养质量,显著提升受援高校的科研服务能力和显著提升受援高校的高校管理水平。为此,教育部最近印发了《教育部关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》。

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