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作者:左移湘     时间:2018-09-04

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马克思主义哲学总体上变化比较大,第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论是对于整个马克思主义(包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义)的总体概括,考点新,命题的可能性较大。本章的重要考点是马克思主义的含义、马克思主义在实践中的发展、马克思主义科学性与革命性的统一等基本观点、基本命题的识别。命题形式以单项和多项选择题为主。在知识点排列顺序上将2009年第一章中哲学和哲学基本问题移到第二章。

1月21日 教育部印发《关于实施研究生教育创新计划 加强研究生创新能力培养 进一步提高培养质量的若干意见》。

联盟有关负责人介绍说,通过2008年的打盗维权行动,联盟成员总结出目前出版物市场上存在的三大突出问题:

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南京市的小朋友们用爱心卡的方式将他们想对灾区小朋友说的话写下来,通过江苏广播交通网,把这些爱心卡在“六一”前夕直接送到灾区小伙伴的手里,用他们的爱心话语伴他们过好“六一”儿童节。

新华网北京11月15日电通讯:和绿色一起长大  新华社记者  “小松树,快长大,绿树叶新枝芽,阳光雨露哺育它……”稚嫩懵懂的孩童需要在绿色的陪伴与呵护下成长,而绿色的延续同样需要孩子们的爱护与呼唤。在由教室、兴趣小组、家庭、户外体验连接起的童年生活中,孩子们感知自然、珍爱绿色、守望家园…… 学校课堂——可以成为孩子认知环保的“乐园”  芬兰首都赫尔辛基太阳湾基础学校的一堂环保课正在进行。  “变质土豆该扔哪儿?”“褐色的!”  “果汁纸包该去哪儿?”“黄色的!”  这些乍听起来答非所问的对话回响在这所学校一年级AB班的教室里,一位女老师正在给15个孩子讲解垃圾分类知识。只见这些7岁左右的孩子围坐在地板上,仰着头,盯着老师不时从塑料袋中取出玻璃罐、装果汁的空纸包、电池、变质土豆……稚嫩的小脸上满是好奇。教室中间的地板上平放着各种颜色的纸板。  这些不同颜色的纸板分别代表着不同类别的垃圾桶。在老师的指导下,孩子们渐渐学会了“看颜色、扔垃圾”:玻璃罐是玻璃制品,应该扔进白色桶;果汁纸包属纸质,应该投入黄色桶;变质土豆是有机垃圾,应该送入褐色桶;废电池是“问题垃圾”,应该丢进红色桶。每当老师取出一样东西,孩子们便纷纷举起小手,迫不及待地要给它们确定去处。  最后,老师拿出一个半透明的冰激凌塑料包装盒,扬了扬手,问道:“这个怎么处理?”课堂上一时间鸦雀无声。看到孩子们困惑的表情,老师一边把盒子递过去让孩子逐个触摸,一边说:“这个冰激凌盒子是用塑料做的,塑料是从石油里提炼出来的,而石油是一种不可再生能源,”老师解释道。  “应该放这儿吗?”小男孩莱维托米拉指着橙色的石油制品垃圾桶问。老师没有直接回答,转而问道:“能不能不扔,继续用?”“对!我妈妈用它装蓝莓、草莓和葡萄干!”“用沙子堆城堡时可以做模子,”两个孩子一边比划,一边抢着说。  一个冰激凌盒还能怎么再利用,15个孩子就有15种答案。在热闹的讨论中,45分钟的环保课画上了句号。  下课了,印度环保兴趣小组开始“行动”。  “阿姨,您能把这些硬纸板给我吗?”在得到肯定回答后,12岁的男孩卡普将一沓服装衬板塞进书包,美滋滋地从一家路边小店走出来。  “爸爸,我把这些空盒子拿走啦!”不等回答,11岁的女孩桑吉笑嘻嘻地捧着一摞麦当劳食品盒出了家门。  不一会儿,两个孩子先后带着自己的“收获”跑进一所小学校。这时,老师拉姆先生身后已堆满同学们“贡献”的五花八门的废纸,在旁边的一张桌子上,摆放着各式各样的纸质飞机模型和会飞的动物玩具。这里是位于印度首都新德里南郊的普里嘉小学,“废纸我回收、制作飞行器”环保科普活动如磁石一般吸引着孩子们。  “好多废纸是我们在上学和放学的路上收集的,”卡普对记者说,“有购物纸袋、包装盒、用过的复印纸、旧杂志……瞧,都挺硬的。看起来都没用了,可只要把它们压平、弄干净、剪好、粘起来,再装上些小零件就能变成这个样子……”卡普随手拿起一个鸽子造型的玩具。  只见鸽子展开的双翅、头部和三角形的尾巴都是由白色单片包装纸裁剪而成,其腹部有一根末端与皮筋扭在一起的曲轴,负责带动两根连杆,让鸽子扇动翅膀。别看这只鸽子是用废纸板做的,它可以在空中飞行30多秒,丝毫不比高档“扑翼玩具”差。  除了鸽子,拉姆老师还带着学生以各种空气动力学原理制作出会飞的蜜蜂、蜻蜓、老鹰,甚至构造更复杂的滑翔机、螺旋桨飞机、运载火箭等模型。  女孩桑吉抚摸着一个宇宙飞船模型,若有所思地喃喃自语:“我相信自己有一天也能坐飞船去太空……但是不管飞得多高多远,地球永远是我们的家,人总要回到地上。”桑吉一边环视着周围的“作品”,一边满足地对记者说:“我们收废纸做航模,既能学知识,又能废物利用,这是,嗯,保护环境。”站在她身后的拉姆老师笑了。  放学回家——让环保知识变成生活习惯的“红绿灯”  在妈妈眼里,12岁的高歌越来越懂事了,学会节约了。在老师眼里,高歌越来越有环保责任感了。  在沈阳市皇姑区宁山路小学,六年级七班的高歌是性格活泼的节能小分队成员,她所在的小分队有24名成员,孩子们常利用课余时间举办环保绘画展览,宣传节能知识,或者走入社区用科研人员研制的“碳排放计算器”计算居民家中的碳排放量,提出节能小建议。从2008年开始,辽宁省在全省范围内开展“百万青少年手拉手减碳行动”,宁山路小学是最早开展这项活动的试点学校之一。  对于高歌来说,减碳不仅是环保宣传活动,更是一种生活方式。“每天早晨起床,我都把洗脸刷牙用过的水收集到一个桶里,留着冲厕所,”高歌说。在她的坚持下,家中洗菜、淘米、洗衣服用过的水都要二次利用,白炽灯换成节能灯,夏天不常开空调,每天上下学的汽车接送也改成步行或者由爸爸骑自行车接送。高歌的妈妈赵玉英心疼女儿,“东北的下雪天,零下20多度,12岁的孩子偏要走着去,家长能不心疼吗?但孩子的想法是对的,节能减碳要从每个人做起,从小时候做起。”  高歌的家庭作业纸都是两面用;吃饭、洗手后,她都用手绢擦,从不用纸巾;晚上,没人的房间不开灯;睡前,她要检查电视、电脑是否已切断电源……如此点点滴滴地长期坚持,终见成效:全家每月电费由二百元左右降至四五十元,一家人一年的碳排放量也减少了大约1吨。  “学校开展节能减碳活动,一是想让孩子养成环保的生活习惯,二是想让孩子影响家庭,进而影响周围更多的人节能减碳,为实现可持续发展出力。”宁山路小学少先队大队辅导员郭嘉说。  田野里、河岸旁——到处都是环保实践的“演练场”  放假了。“咝——昨天的雪好大啊!积雪都快堆到脖子啦。”香农巴布一边将衣领拉得更高,一边和身旁的父亲开着玩笑。在距他们站立处不远的地方,是一条静静流淌、尚未封冻的河——美国犹他州的西班牙福克河。巴布和父亲正准备踏过深深的积雪,去河边取水采样。  巴布已经与这条河“较劲”4年了。她所生活的犹他州是干旱程度在美国位居第二的州,水资源弥足珍贵,巴布也因此从小就对水资源保护产生了浓厚兴趣。13岁时,巴布和同伴在检测水质时发现,在当地注入犹他湖的数条河流中,西班牙福克河的污染比较严重,她对这条河的“考问”由此开始。  为了收集7个观测点的数据,巴布和父亲多次在凌晨4点动身前往观测位置,进行物理、化学检测,记录河水标本中的沙门氏菌含量。其间她经历过暴风雪,还曾与一只美洲狮不期而遇,所幸有惊无险。  巴布发现,7个观测点的水样质量都低于犹他州环保署关于冷水渔场水质的规定,而人类活动是这条河水质下降的主要原因。在提出补救措施时,巴布呼吁重建西班牙福克河流域的灌溉系统,引导这一流域的民众妥善处理家用废弃物品。凭借这项研究,巴布获得了美国2006年英特尔科学奖第一名。  近年来,面向青少年的英特尔科学奖竞赛项目中每年至少有5%是环保项目,这一比例还有增加之势。目前已是犹他州立大学本科生的巴布参加了多个水资源保护项目,她心中一直有这样一个梦想:为世界水资源保护作出自己的贡献。  虽然在地球上的某些地方,绿色正在消褪,或已显得斑驳,但在“未来无限”的孩子心中,执著的绿色愿景正植根萌芽,“与绿色一起成长”正成为越来越多环保小卫士的生活方式和人生理想。总有一天,他们将步入建设者之列,用清新的绿色为地球“补妆”。(执笔记者栾海;参与记者刘硒碲、任海军、王军、王莹、吴强)

曹继刚今年30岁,7年前从渤海大学计算机软件专业毕业后就开始实施自己的创业梦想,但他用了将近6年的时间到外资企业工作,为的是积累经验和人际关系,直至去年才创办了自己的软件公司,现在他的公司运营状况良好。曹继刚告诉记者,自主创业的路走起来并不轻松,决不会一蹴而就,要有破釜沉舟的风险意识,要有坚韧不拔的毅力,要有恒心。但创业的过程挺有意思,他给自己的公司定下了40年发展规划,眼看着自己所想的事情正在逐步实现真是一种幸福。

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赵楠从小就喜欢手工制作,上大学后,他爱动手的能力得到了发挥。在他的影响下,401宿舍的所有成员都参加过学校的各种竞赛,吕田因在实践选修课上的突出表现,被选入学校机器人项目组,并代表北航在全国机器人大赛中获得了二等奖。

2、养成科学运动习惯。其一,持之以恒,养成习惯。不要三天打鱼,两天晒网,更切忌无节制地“暴练”或无限期的“休眠”。做到每周运动3次以上,每次运动30至60分钟,保持中等运动强度。其二,掌握两项以上的运动技能。一项是自己可控制的个人项目,如跑步、拳操等;另一项是需要客观条件的团体项目,如各种球类活动。我自己就是每周踢一场足球,每天快走一个小时,平时坚持骑自行车。

首都师范大学校长刘新成在启动仪式上表示,这种模式将“不再把中学仅仅作为师范生的实习基地,而是作为一个教育中心”。北京四中校长刘长铭对此也充满期待:“它将有助于一线教师成为具有探索精神、研究精神的高素质专业教师”。

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中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山在讲话中总结了文化体制改革工作的重要经验,强调必须以思想的新解放推动改革取得新突破,必须坚决革除体制性障碍、形成有利于文化发展的体制环境,必须始终坚持以人为本、充分尊重群众的主体地位和首创精神,必须以改革促发展、用发展的成果检验改革的成效,必须不断完善政策、用足好政策,必须切实加强组织领导、形成推进改革的强大合力。他指出,要准确把握新形势新任务新要求,进一步增强深化文化体制改革、加快文化发展的紧迫感和责任感。加快推进出版发行体制改革,推动我国出版业又好又快发展;加快推进电影体制改革,推动我国电影业再创新辉煌;加快推进文艺演出院团体制改革,推动我国演艺业实现跨越式发展;切实抓好新闻媒体的改革,推动我国传播能力有一个大的提高;继续深化公益性文化事业单位改革,积极创新公共文化服务运行机制;大力推进产业发展和结构调整,进一步增强我国文化产业的发展后劲和整体实力;积极创新文化“走出去”思路途径办法,不断扩大中华文化的世界影响;继续推进文化市场综合执法改革,促进政府职能转变。

2002年开始,中央文明委在河北、山西、内蒙古、黑龙江等20多个省市开办了“宏志班”,但相对于数量众多的贫困高中生,这些只是杯水车薪,直到2005年,仅有约8000名贫困高中生得到了资助。

本次爱心专列活动由中国青少年发展基金会、中央电视台新闻频道和共青团广西区委联合举办,由广西希望工程办公室、广西交通台和柳州铁路局团委承办。

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吉林大学学科门类齐全,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学等全部12大学科门类;有本科专业122个,一级学科学位授权点28个,硕士学位授权点278个,博士学位授权点191个,博士后科研流动站30个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科),二级学科国家重点学科15个。

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